发布工夫：2024-04-26 11:21:24
序文：写作是分享个人见解和探求未知领域的桥梁，我们为您精选了8篇的学校校本研修现状样本，等待这些样天分够为您提供丰富的参考和启示，请尽情阅读。
随着基础教育课程改革不断推进，必然要讨教师加强本身的专业成长来满足新时期的教育模式，而传统的继续教育培训存在很多弊端，譬如培训内容理论化，针对性及理论性不强；网络培训硬件设备不到位，影响学习效果；集中培训存在工学矛盾等等，曾经不能满足现阶段的教师成长需求。基于此，在当今的教育方式下，校本研修在促进教师专业成长、进步教师执教才能方面的价值日益凸显。
校本研修虽然次要是在教师任职学校内部开展的，但并不是一个自我封闭的零碎。“校本”虽然一定限制的发挥了学校的客观能动性，但是由于办学条件、师资力量、队伍基础、学校文明的差异，校本研修的实施状况呈现出资源匮乏、支持短缺、探求艰难的局面，
教师专业小勐拉99厅官网、师资队伍建设要求区域政策性统领，教师教育的规划要求、标准、评价不是学校可以自定的；教师专业小勐拉99厅官网需求区域教师教育机构的专业引领；促进教育均衡需求区域全体教师素质的进步；教师专业小勐拉99厅官网所需的优化高效的资源和服务平台也需求区域支持和共建。所以，区域推进校本研修有效模式及策略的研讨具有较高价值和理想意义。
本文将从校本研修内涵、校本研修区域推进现状、存在成绩及处理策略几个方面加以研讨阐述。
一、校本研修内涵
“校本研修”是在教育行政部门的领导和业务部门的指点下，以校长为第一责任人，以教师为研修主体，以学校为次要基地，以课堂为次要研修领域，以进步教师师德涵养和教育教学才能为目标，以促进教师教育教学程度和质量的进步为目的，采取多种措施，片面促进教师专业成长的基本途径。自我反思、同伴互助、专业引领是校本研修的次要理论要素，也构成了校本研修的三种基本活动方式。这三个理论要素发挥了教师个体、教师群体、专业研讨人员三者的次要作用，缺一不可。
校本研修是“基于学校，为了学校，在学校中”，其价值在于，校本研修冲破了教研、科研、培训割裂的局面，完成三者在学校层面的最佳交融，也更能唤醒教师专业小勐拉99厅官网的自动性和盲目性。
二、区域校本研修模式实施现状（以吉林市船营区为例）
2011—2012年，我区均经过走访各校，经过听汇报、查文件、谈感受、寻轨迹、发问卷等方式对校本研修实施状况进行详细调研，经了解，目前，校本研修呈现粗放实施形状，尚未进入内涵小勐拉99厅官网阶段。
1、方式建设
2011年，区域就曾经出台《船营区中小学校本研修工作实施指点意见》和《船营区中小学校本研修工作评价标准》，经过两年的落实与推进，区属各基层学校曾经建立校长为第一责任人的校本研修工作领导小组；根据区域校本研修总体要求，结合本校实践，制定了年度、学期研修工作计划和月研修活动安排。有完善的自主学习制度、集体研修制度、同伴互助制度、考核评价制度、奖惩激励制度等。为每位教师建立纸质文档和电子文档两种个人小勐拉99厅官网档案，档案内容完全有详细的研修活动记录，教师培训档案健全，教师自然状况、证书积累、读书积累、学习研修领会等材料尽含其中。方式建设初具规范。
2、研修内容
调研发现，以课题带动研修的模式占3成。而具体内容上，贴近教学实践，与进步教学理论程度密切相关的以小学居多，例行备课，一致进度，考试分析、下情下达的，以中学居多。
3、学习需求
自我研修和同伴互助的方式居多，而同伴互助也需求同伴中有引领者，而且同伴的道德水准和价值观及和谐的沟通也直接影响互助效果。
三、校本研修推进中存在的成绩
1、学校第一责任人对校本研修缮解、引领、组织不到位。
学校第一责任人对校本研修看法不足，对研修活动缺乏关注，注重行政管理，忽视研修氛围。仅仅按照下级业务及行政部门相关方案僵硬搬套程序，没有针对研修成绩及模式投入心力真正落实，并组织总结反思。
2、研讨主体看法及才能上的缺失。
一大部分中小学教师以为“研讨”是教育机构或是专家做的事，没有看法到本身的研讨修炼在成就先生的同时愈加提升了本身生命的价值。而这种景象又以中学居多，活动尽限于备课的方式，心思大部分放到应对中考当中，而忽视了研修与成长。而一大部分小学教师很大程度上缺乏研讨才能，发现成绩后找不到合理的办法处理成绩，专业知识预备不充分，研修过程流于方式，实效性差。
3、校际联动匮乏。
校本研修基于“校本”，但不是本校的研修，学校只局限本身的才能程度闭关自守，收效甚微。
四、校本研修区域推进策略（以船营区为例）
1.抓源头，从思想着手提升教师看法程度。
进一步进步学校领导和教师对校本研修工作重要性和必要性的看法，强调教师专业化小勐拉99厅官网是教师成长的必然途径，而教师继续教育是教师专业化成长的必由之路。指点学校把校本研修同下级业务部门（进修学校“三修”项目）整合，使校本研修内容愈加充实且有实效。制定相关制度，进一步明确教师培训与实施人事制度改革、教师年度考核、聘任、晋升、评优、奖励的联系。
2.树典型，召开现场会共享研修经验。
树典型并促进校际互动，校际互动可以有效完成校本零碎之间的信息与能量的联系与交换。加强校际交流，完成思想观念、物质资源的共享，对于激荡教师思想，进步校本研修实效性具有重要的作用。
选择校本研修工作整合到位，模式新、效果实的学校树立典型，召开区域校本研修工作现场会，会议方式以交流为主，由现场会学校领导解读本校正《船营区中小学校本研修工作实施指点意见》和《船营区中小学校本研修工作评价标准》及《船营区“十二五”促进教师专业小勐拉99厅官网“双名三修”工程——名教师项目实施方案》精神的领会，引见本校校本研修工作研修模式的确立准绳与思绪，研修活动的开展状况和所获得的成果，各校参看该校积累的过程材料，共享成功经验。
3.搭平台，开辟专栏分享研修成果。
在区域内刊物《船营教育通讯》上开设“校本研修”专题栏目，刊登学校的特征活动、学校教师研修心得等内容，进一步推行、交流各校研修经验和成果。
【关键词】校长 校本教研 教师 小勐拉99厅官网
一、分析现状,确立目标
2005年元月,我们在市局的正确指点下,积极举动,正式启动了校本研修。为了搞好这项工作,使我校可以成为一个充满活力、成为一个老师成长的生命园地,作为校长的我随即组织召开学校会议,成立校本研修领导小组。在会上,大家细心分析了学校的现状:(1)学校处于贫穷深山区,人文素养较差。(2)学校只要380多名先生,办学规模小,教学设备陈旧落后。(3)教师21人,均匀年龄49.8岁,年龄老化,缺乏上进心。(4)先生有学习愿望,但由于家长素质差,教师知识陈旧、教法落后无法满足先生的兴味爱好。我们对21名教师分“教师个人态度”、“教师工作生活背景”、“教师遇到的成绩及困惑”、“教师校本研修需求”四个方面进行了问卷调查。根据问卷状况,我在全体教师会上,作了如下小结:第一,教师作为一个文明人,有着参与教育科研的热情和要求。第二,教师作为一个教育的工作者,有着为国培育栋梁的责任感。第三,新课程背景下,教师面对众多的应战,面对激烈的竞争,必须感到尽快提升本人的专业小勐拉99厅官网程度的迫切需求。
这样的分析调查结果,使我们找到了校本研修的打破口,据此制定了学校校本研细长远小勐拉99厅官网规划。将教育、科研、培训融为一体,使教育过程同时成为教师的科研过程和专业成长过程。因此,我校立足本校教学理论,决定开展以“教学反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个要素相结合的制度建设,以处理学校在课程实施中遇到的各种具体成绩为对象,以教师为研讨主体,以促进教师专业化成长为宗旨的校本研修。
站在本人的校园,我找到了学校小勐拉99厅官网策略,也找到了处理当前成绩的办法。这使我深深地懂得:校长的决策,只要置身于学校,置身于学校教育理论,学校才有可能小勐拉99厅官网。
二、把握学校小勐拉99厅官网的打破口
我对学校工作做了零碎考虑。一个学校的小勐拉99厅官网靠什么?靠人才!因此,我们学校教师的专业小勐拉99厅官网是我工作的关键成绩。我们首先弄清楚老师的困惑所在,然后,从课题如何确定,课题方案如何撰写到个案的记录,如何进行课题实施,从校本课程理论知识到技术的掌握等等都进行培训。培训已成为了一种制度。我和我校副校长、教导主任、骨干教师、校外专家都是培训的主讲人。我们的培训模式是“提出学习目标―自学并发现成绩―提出成绩―讨论交流―处理成绩”。
我们在市教育局乡中心校制定的“教师进步培训”有关文件精神指点下,结合我校实践状况决定每周六为我校教师校本研修工夫,我们紧紧抓住“教育教学活动”这根主线进行研讨、学习。具体做法是:首先,我们每学期必派几名教师到外地参观、培训学习。还对个别教师进行特别培训,这样可以做到内外结合,取长补短,提升教师品味,彰显教师个性。其次,我们还经过每周三上午必听两位教师的公开课及领导和老师随时都可以对某位教师实行的推门课,来推进我校教师的课堂组织教学。其三,号召全体教师读书学习,我经常对教师说:“读书就是与作者对话,可以熏陶情操,净化心灵,读书是一种心境。不读书学习,思想就会僵化。”既要读教育名著,学习课程理论,阅读新课标,品味专家对新课标的解读等,也要读“理论书”,研读教学案例和课堂实录,观摩名师课堂教学等。每学期给教师发一个笔记本,对教师的自学笔记,我定期检查、表扬。此外,还组织教师联系实践状况开展教师论坛。经过一系列活动,加强了教师的书卷气,老师们成为文明人的看法加强了,专业素养也进步了。其四,让教师写教学反思。教师只要不断反思本人的教学工作,才能逐渐改进课堂教学程度。我们规定每月必须写两篇反思,把教师撰写的教学反思作为一种制度来规范,并将撰写状况纳入教师年终考核。由于措施得力,如今已构成了教师由不会写到会写,从强迫写到自愿写的学习局面,收到了良好的成效。
教师的专业小勐拉99厅官网激活了校本研修,校本研修又使教师的专业化程度得到提升。校本研修为学校教育的改革和小勐拉99厅官网不断注入活力、注入活力,使学校具有了可持续小勐拉99厅官网的动力。
三、以人为本,注重学校文明建设
文明是学校个性的高度概括,从精神上代表着学校笼统。为凸显学校的文明档次,我们在会议室以展板方式明示了学校的办学理念,校训、校风、教风。办起了“校本研修专栏”,将老师的各种获奖证件、荣誉书、论文、教学案例等予以小勐拉99厅官网。在办公室张挂了各种管理制度,依次来约束规范教师的工作态度。学校小勐拉99厅官网,惟在培育敬业勤业、素质高的优秀教师。我经常经过教师来鼓励教师。课程改革到了攻坚阶段,机遇和应战同在,我们怎样与时俱进,好好表现自我、完善自我、超越自我?那就是要有进取心,知难而进,接受应战,多学习,积淀本人的文明底蕴,勇于创新和拼搏。
四、加强学习,进步自我
第一,要求本人德才兼备。一个当校长的人绝对不可无德更不可无才。良好的道德质量,是一个人成功事业的支撑,要想把事情做好,首先要学会做人才行。在学校我事事、时时严厉要求本人,规范本人的一言一行。仔细学习了《师德涵养》、《中小学教师职业道德规范》以及巨人、名人的自传等。
第二,擅长考虑,勇于创新。几年来,我经常分析学校现状,清点学校资源,规划学校小勐拉99厅官网蓝图,培育了本人的洞察力。不断的学习、体验、研讨,让我变得敢于创新,敢于走别人没有走过的路,敢于做别人没有做过的事。由于敢于创新,学校各项工作均走在了全市教育的前列。
第三,决不当指挥官,而是身先士卒当普通一兵。虽然校长的业务繁忙,但教育科研的方方面面,我全程参与。教学任课我不再人后,课题实验我写方案,校本培训我是次要讲课人,校本研修我身临其境。我觉得,参与教育科研是校长的责任,是校长成长的载体。一个学校,只要校长事事在前头,才有可能达到科研兴校的目标!办学质量才会不断进步。
参考文献:
[1]高校公共教材.教育学原理[J].教育科学出版社,2002.
校本研修是以学校所存在的突出成绩和学校小勐拉99厅官网的实践需求为选题范围，以学校教师作为研讨的主体，经过一定的研讨程序得出研讨成果，并且将研讨成果直接用于学校实践状况改善的研讨活动。校本研修是促进教师的专业小勐拉99厅官网和学校小勐拉99厅官网，保证课程改革向纵深小勐拉99厅官网的新的推进策略。亲爱的读者，小编为您预备了一些学校校本研修工作总结，请笑纳!
学校校本研修工作总结1短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自考虑的时分，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务才能急需进步。 和许多青年教师一样，我是怀着对教师这一职业的酷爱及憧憬，走上了教师的工作岗位。工夫飞逝，转眼间，我曾经做了四年的教师。四年，对于一位教师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是由于当工作出现成绩，我曾经再也不能拿“刚毕业，经验不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，本人知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为协助青年教师成长提供了好机会。我有幸在青年教师培训班，听到了来自__优秀教育专家、骨干教师的讲座，着实令我受益匪浅。现将本人的心得写出来与大家分享。
由于是一切学科的老师在一同培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有看法地多讲一些各学科可以通用的知识。比如__市清华实验中学校长张__的《生命化课程建构，教师专业小勐拉99厅官网》、__师范小勐拉99厅官网教育学部主任唐__的《教师阳光心态的养成》、__附中骨干教师耿__的《做有管理智慧的教师》、__省本国语学校校长黄宝国的《中小学名师成长规律研讨》、陆__教授的《高效课堂的理念与操作模式》、《教师反思策略》。每一位专家的讲座，都有许多值得我们沉思，值得我们学习的东西。
__市清华实验中学校长张__的《生命化课程建构，教师专业小勐拉99厅官网》让我明白了教育的本质是什么。原来教育的本质是人的小勐拉99厅官网，也就是先生的小勐拉99厅官网。而要想促进先生小勐拉99厅官网，就要实施有效的教育。而一切有效的教育必须是触动先生心灵的教育。但怎样才能给予先生有效的教育，又要讨教师具有一定的专业程度。教师的专业程度不只包括学科专业知识、教育专业知识，还包括教师的师德。张校长告诉我们要做四有好教师。那么什么是四有好教师呢?第一，做好教师，要有理想信心;第二，做好教师，要有道德情操;第三，做好教师，要有扎实学问;第四，做好教师，要有仁爱之心。作为青年教师的我，怎能不希冀做一名四有教师呢?所以，从如今开启去往四有教师的旅程，四有教师，I’m coming!
要撒播阳光到别人心中，首先本人心中得有阳光——罗曼.罗兰。这句话是__师范小勐拉99厅官网教育学部主任唐__在她的《教师阳光心态的养成》讲座中提到的。我想，我们每个教师的师德就好像这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，先生如影随形般地跟随;教师是路标，先生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的跟随，好像云翔而影从。
再没有什么比师魂的阳光更有无量的魅力的了。 再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 唐教授还提到一句话，‘爱先生就像爱本人的孩子，爱学校就像爱本人的家’。我要把这句话时辰放在本人的心里，用它来时辰提示本人，让它来使本人变得更美丽。由于我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。
看，站在那边进行《做有管理智慧的教师》讲座的年轻貌美的女子就是__附中骨干教师耿__。大家都亲切地叫她‘苗苗老师’。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不约而同地说‘这老师好年轻哇!’。心里都想着这么年轻就曾经成为__省语文学科骨干教师，这么年轻就曾经成为__省科研名师，这么年轻就曾经成为国培一线专家。所以大家都全神贯注的听__的讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。终于我听到了答案，只要两个字‘坚持’。__老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教育日记，坚持每天看书，坚持…… 就是这样，日复一日，年复一年，她走到了如今。才三十出头的她曾经有了本人的教育论文，曾经有了本人出的刊物，曾经有了本人出的书籍，曾经有了本人独特的教育理念……其实，成功就在你身边，不是有这样一句话吗‘成功与失败仅一步之遥’。所以，我置信只需你能坚持，那么今天你的工夫花在哪里，明天你的成就就在哪里!
幽默风趣的__省本国语学校校长黄__的《中小学名师成长规律研讨》讲座深深的吸引了我们每个人。他告诉我们要成为名师必须具备三个条件。第一，站在校长的角度想;第二，站在家长的角度说;第三，站在先生的角度做。他还简述了中小学名师的基本特征：第一要以人为本。俗话说，‘没有爱就没有教育’。第二要师德为先。我们要充分的尊重孩子。第三要以才能为重。第四，要终身学习。由于教者首先必需要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，‘要成为名师必经五条路’。
1、观察之路，要成为名师首先要了解本人的优缺陷，然后扬长避短。
2、学习之路，只要学一辈子，才能跟一辈子。
3、务实之路，名师要真是、务虚、朴实。
4、科研之路，学习的价值在于考虑，名师要勤于考虑。
5、创新之路。
除此之外，黄校长让我明白了基础教育究竟什么最重要。第一，兴味比分数更重要;第二，方法比名次更重要;第三，习气比答案重要;第四，过程比结果重要;第五，身心健康比什么都重要。黄校长最后说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然本人选择了教师这伟大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。
经过这次培训，我感触很深，受益匪浅，本人感觉就像和一切的老师交融在一同，翱翔在知识海洋中，沉醉不已，流 连忘返。不只使我对本人的职业有了全新的看法，而且对我今后的教学工作提出了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增添了许多决心。为此，我代表一切的通辽教师衷心肠感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望当前类似的培训会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!
学校校本研修工作总结2教学质量的进步，关键是教师。只要教师的程度进步了，课上的生动了，才能真正的吸引住先生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求本人不只要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升本身的理论和教研程度。
我充分体验到了网络交互式教学与交流的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线发问、发表评论。经过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。时期，为本人充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。为了能把所学的知识转化为理论，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指点理论，从中我得到了研修中获得了不少启示。另外，我还积极反思理论，积极撰写论文和案例。时代在不断的变化小勐拉99厅官网，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让本人的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法领会的总结，希望在将来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深入的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下播种：
一、进步了对“校本研修”的看法、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出成绩和学校小勐拉99厅官网的实践需求为选题范围，以学校教师作为研讨的主体，经过一定的研讨程序得出研讨成果，并且将研讨成果直接用于学校实践状况改善的研讨活动。校本研修是促进教师的专业小勐拉99厅官网和学校小勐拉99厅官网，保证课程改革向纵深小勐拉99厅官网的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学，研讨和进修的真正主人。
二、进步教师的思想素质，看法终身学习的重要性，是迫在眉捷的义务。
目前，有一部分教师的看法还不到位，以为现有的知识足已满足先生的需求，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，进步教师对学习的看法，是非常必要的。终身学习是当今社会小勐拉99厅官网的重要义务，也是教师专业小勐拉99厅官网的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和进步自我。
三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。
(1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需求的时分、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以协助教师不失机遇地获得所需求的东西。
(2)采取协商式培训方式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评价等方面由教学单方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
① 不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元小勐拉99厅官网趋向。每一位教师都具有区别于别人的个人和专业小勐拉99厅官网需求，最合适一个人专业小勐拉99厅官网的环境可能完全不合适另一个人的小勐拉99厅官网。为此，继续教育应鼓励教师采用本人偏爱的学习方式，来完成自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选完成目标的活动方式的习气时，他们的教育程度就会得到进步。
② 教师具有自我教育才能。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对本人的学习需求能作出最适当的判别，他们有才能自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了本人的学习活动后，他们的使命感加强，因此学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判别来选择本人的学习目标的，因此，这种学习动机是最激烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。
今天研读《校本研修面对面》，谈到教师专业小勐拉99厅官网和信息技术的关系，作者以为：古代信息技术在教师专业小勐拉99厅官网中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习气和工作方式。对于盲目学习的人，信息技术是一个重要的资源库，擅长利用，可以促进教师的快速成长。
四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径：
1、教学设计与交流：分享教学设计;
交流和讨论;反思和总结。
2、网上学习与交流：学习理论，同伴互助，工求进步。
3、书写教育博客：记录本人的教育教学理论和总结，展现本人的风采，实如今线交流。
4、课堂实录与反思：将本人的课堂教学实录放在博客里，本人可随时随地进行观摩和反思，便于进步和总结。
走教师专业化小勐拉99厅官网之路，不能等，不能看，不能靠。本人一定要自动出击，要理论。要变要我进步为我要进步。
五、做个学者，使本人愈加丰富;做个理论者，使本人快乐;做个研讨者，使本人幸福。
1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书，让我们从思想上对校本研修有了更进一步的看法，作为追求和表现本人理想的一种理论，本书努力追讨教师小勐拉99厅官网的“三维目标”，力争促进教师综合素质的片面进步。
2、从内容上看，本书既注重对基础教育课程改革的热点和难点成绩;
而且重点讨论成长的方法，讨论怎样反思、怎样研讨、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等成绩。
3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书，感悟到教师素质进步的紧迫与深远的意义。
站在教育教学的第一阵线上，我渴望走出一条独属于本人的专业化小勐拉99厅官网之路，等待着经过本人的努力，能改变目前的现状：更新本人的观念，转变僵化的思想方式，自创更新更好的手腕和方法，添加本人的知识储备，努力使本人由一杯水变为一桶水一缸水，专而能博，尽量让本人更优秀，教育教学愈加左右逢源，应付裕如。以先进的理论武装本人，指点本人的理论，在理论的基础上总结进步，切实在实“向40分钟要质量”，不断进步本人的课堂教学艺术。
4、陈教授在书中给我们指出了一条路：：“在每一个教师具体的行为模式中，都内隐着教师一定的理论和策略，并且承载着教师的价值追求和情感取向。
”古代信息技术为我们的专业化小勐拉99厅官网提供了新的条件，我们可以运用一些录音，选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引先生，让先生乐学、想学，自动参与到学习中去，从简单、适用、常见的例子动手，提出成绩让孩子们本人探求、学习，这种行之有效的方法，就是我们本人的个性特征。
5、这本书使我愈加深上天看法到校本研修要有更务虚的态度，教师要敢于自我解剖，要有不断自我进步的看法，要擅长合作，擅长反思，更要有一种随时学习的看法。
我置信，只需真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放。
在今后的工作，我们将充分利用学校本身的资源，以打造“学习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化小勐拉99厅官网。为培育一批师德高尚、教技精深、知识渊博的教师队伍而努力。
学校校本研修工作总结3从事教育工作的我需求不断地学习，以顺应社会的需求。本学期，我从本人的教学实践出发，不断养成自我学习与自我反思的习气。从本人的教学中寻觅打破口，为了促使本人今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：
1、树立优秀学风，刻苦研讨业务，不断学习新知识，探讨教育教学新规律。
研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，专业工夫多学习信息技术，顺应古代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探求合适先生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
我要多学习其他老师的先进经验，
3、培育先生课堂上会静下心来考虑的才能。
有些同窗的特点是比较浮躁，在成绩面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清成绩的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导先生在这方面有所进步。
4、擅长总结本人在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从大事做起，当先生的表率。
从大事中总结大道理，不断改进本人的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一同备课，一同磋商课堂中出现的成绩。
，多向有经验的老师讨教，在课堂中怎样激发先生的学习兴味，怎样培育先生探求性的才能，最后进步先生的学习程度。
6、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思本人的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步本人的教育教学程度。
校本研修工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在小勐拉99厅官网，时代在行进，先生的特点和成绩也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和盲目性，及时发现、研讨和处理先生教育和管理工作中的新状况、新成绩，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，但是我播种的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把终身矢志教育的希望化为酷爱先生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，置信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能怒放绚丽的花朵。
学校校本研修工作总结4我们教师的工作对象是先生，教师的专业素养和教育教学才能直接影响先生的小勐拉99厅官网。教师自我小勐拉99厅官网的信心、自我调控的科学理论过程中所表现出来的执着与严谨的操行，将影响先生的终生。随着课程改革的深化，素质教育的片面推进，教师现有的文明知识、教育思想和教育理念、古代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需求。为了顺应时代的需求,促进本人专业小勐拉99厅官网，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，进步课堂效率，增长本人的见识，要树立终身学习的看法。
广泛阅读各类书目，充实、更新本人的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真理，进步本人的教学程度。同时，留意多研讨、勤考虑，将本人的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来构成本人的教学风格。在近期内，我精读了《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实本人。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强本人的理论积淀;广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习古代信息科技，不断构建、丰富本人的知识结构。
坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中鉴别;前瞻明天——在前瞻中创新。时辰把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。
目行进行的新课改对我来说是一种应战，同时也是一次难得的锻炼机会。我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习别人高尚的师德涵养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。走进同组教师和优秀教师的课堂，谦逊向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，往常就当天发生的教学突发事情，教学感悟反思，先生的思想成绩及处理方法等与同组教师交流学习。在理论中进步本人的教学才能。
在教学中我尝试运用多种灵活的教学方法，来激发先生的学习兴味。及时对每节课进行反思，本学期写了多篇质量较高的反思和教学设计。同时，坚持写较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研讨才能。
面对本人将来的工作，我充满了决心，也有许多美好的想象。我将带着本人的激情和规划步入这富有应战性的工作，在理论中不断积累经验，促使本人尽快成长起来。走进先生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越本人。
学校校本研修工作总结5理学家马斯洛以为：一个先生假如得到爱和尊重，那么他将很难健康地小勐拉99厅官网。因此教师必须在理解、尊重、爱护先生的情感基础上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围，这样才能有利于先生的身心小勐拉99厅官网，有利于德育工作的实施。为什么要加强师德建设，恐怕每个人都有本人的看法。
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只需用真诚的心去感化先生，用真诚的爱去引导先生，只要真的爱先生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使先生的品德高尚，教师本人首先应该是一个品德高尚的人。”教师是先生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是先生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行分歧，表里如一，成为先生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的先生需求有一个安静、和谐、健康的学习环境。在教育过程中，教师与先生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。假使教师没有尊重，关怀和酷爱先生，即没有与先生沟通关系的法宝“博爱之心”。酷爱先生是建立民主、对等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努力营建“民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证一致，因材施教与面向全体相结合。从某种意义下去说，这种师生关系是教师正确的先生观和良好素质的反映。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头下行舟，难免惊心动魄，但也有欣喜与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰苦和应战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时分都不能遗忘，本人不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在先生心灵上精心施工的工程师。
教师的职业道德质量能否高尚，次要从以下方面看：看他否忠实于人民的教育事业，能否坚定不移地片面贯彻执行党的教育方针;看他能否酷爱先生，能不能做到既教书又育人。随着社会的小勐拉99厅官网，党和国家对教育的深切关注，真诚地酷爱先生已被视为当代教师的师德之魂。
老师对先生的爱，会被先生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推进力。在教育中，我们对先生的爱应该是耿直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因势力而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，净化先生纯洁的心灵。假如我们希望先生成为有酷爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就该当真诚地对待他。
在我的课堂教学上，我带给我的先生是一种言语学习的轻松，言语习得的充实这样的感受：明朗而高效的节拍感，严肃而活泼的氛围，重积累与联系，重学法指点，重言语运用，重合作看法的培育，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发先生学习英语言语的内趋力，引导先生自动探求言语知识;指点先生学习英语的方法，使先生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。我坚信，兴味是学习任何知识最好的老师。正由于如此，先生们在顺应了我的授课模式当前，渐渐地从对我的课堂发生兴味转向对英语学习感兴味。我是发自内心肠感动于这种良性的循环。同时，在英语课堂教学中我可以适时适当地利用多媒体教学设备充分调动先生的非智力要素，消弭学习紧张感和焦虑感，激发先生探求未知的天分和激烈的猎奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又进步了先生学习英语的兴味。
一、背景分析
生源现状：多校合并，生源混杂，城乡先生个体差异明显。一刀切的作业不能兼顾各类先生的需求。
质量危机：众所周知，几年后三小、四小将被划入新二中的施教区，但我们不能坐享其成，这就意味着我们要向社会交出一份满意的答卷，这份答卷的关键就是教学质量。
所以，我们除了抓教师的备课、上课等教学常规之外，实施作业管理与设计改革势在必行。
二、目标达成
1.减少先生反复性作业、低效型抄写作业，进步教师作业设计、布置的针对性与实效性，做到数量少、质量优、效率高。
2.改变单一乏味的作业方式，做到分层作业与多样理论性作业相结合，进步先生学习兴味、培育先生才能。
3.改革现有的作业评价方式，做到激励性、针对性与指点性相结合。
三、设计理念
我校作业管理与设计的理念次要包括以下五个方面：
1．设置分层作业，激发先生的作业兴味。
2．设计多元化作业，发挥作业的拓展功效。
3．发挥作业评价的激励作用，进步作业积极性。
4．让合作完成作业成为先生合作才能培育的有效途径。
5．让作业设计与评价成为师生交流的平台。
四、研修过程
一年来，我们进行了八次以作业改革为主题的研修活动：约请了对作业改革有片面了解的基教科邱科长为我们做了专题讲座，从作业设计的意义到作业设计的技巧和作业评价的方法深化浅出的和我们的教师进行了面对面的交流，教师深受启示，对于后期的作业改革具有一定的指点意义；参与了天略本国语学校校本作业编制交流会，如何让作业更科学，如何关注作业的全体零碎性等等，给我们的作业改革带来了很多新思绪，新想法；分年级组和备课组召开了作业改革的相关专题研讨，从“作业的零碎规划”，“合理布置分层作业”，“精心规划假期作业”，“优化作业管理方法”等方面将作业改革分专题进行，注重循序渐进，结合先生基础，让作业改革落到实处；举行青年教师晒课活动，促使青年教师在展现自我的同时，发现本身不足，及时调整与改进，从而促进课堂教学的有效性；学年末召开作业改革经验交流会，片面回顾了学校“作业设计与管理”研修的阶段成果，分享依托校本研修推进课程教学改革的学科经验，并对学校下阶段教学改革和校本研修提出方向和建议。
五、特征亮点
作业改革，我们次要在细化、实效和研讨上下功夫。从2017学年开始，我们从统筹规划、有效落实和科研助推三个方面着手，制定了实施方案，分解了改革目标，层层推进，环环落实，从调查摸底到作业量监控，再到作业分层和多样性设计以及假期作业规划，一步一个脚印，稳打稳抓。同时，我们以科研为助推力，让教师积极探求改革过程，撰写论文和申报课题，使作业改革构成一定的理论根据。2018学年，在上一学年的基础上，我们继续秉承原有的三大优势，进一步细化了作业改革：规划愈加具体，落实注重实效，科研深化探求。
六、研修成果
播种在学习中慢慢前行。两年上去，作业改革曾经在二中的师生心中生根发芽，也开始播种成功的喜悦。
先生的学习习气好了，上交作业及时了，学习兴味加强了，脸上的愁容自信了。2018学年比赛获奖成绩喜人，先生在各类比赛中获奖总数已超过了400人次，其中省级7人次，市获奖70余次，信息技术竞赛获奖位于安吉县前列。
教师的作业质量看法明显加强，多方位关注先生的成长。教师个人业务无论从数量上还是质量上都获得了长足的进步，本学年教师获奖170余次，市级以上32人次。
师生成长成就了学校品牌的提升。2017学年小勐拉99厅官网性评价考核优秀。2018学年第一学期期末教学质量综合排名位于全县第四名。安吉县培优补弱考核综合排名第三。初三中考成绩再创新高，自主招生和安高正取上线人达82人，中考均分超过了市均分。
七、理性反思
作业改革，我们还在路上，需求做的还有很多。在整个校本研修过程中，学校作业改革工作领导小组全程对落实状况进行不定期的检查，经过检查和自纠我们发现还存在一些成绩，需求我们关注和考虑：
1.警惕“有作业无学习”景象，尊重作业的自主学习特点，关注作业中的理解与运用学习；
2.要进一步促进理论作业的常态化，但必须留意作业要求不能超越先生的才能；
3.要关注教师作业指点行为的智慧，进步教师运用作业促进学习的才能；
关键词：小学教育；立足现状；教师研修
中图分类号：G637 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）19-0027-02
有效研修的义务提出后，基层学校，尤其是像我们这样的乡村小学可以做些什么，应该做些什么呢？要明白这个成绩，就必须弄清学校现状。我校现状是什么？
第一，教师老年化成绩突出，均匀年龄在46岁以上，且知识结构与教育教学观念亦全体趋于老化。
第二，学校地处偏远乡村，规模小，教育教学硬件设备设备条件比较薄弱，尤其是古代化的信息设备绝对缺乏。
第三，基于以上两点所带来的教师知识更新比较慢，教师接受新知识、新事物的动力和途径不足。而教育小勐拉99厅官网的现状不容我们在这里摆客观理由，为本人的不足找借口。虽然教育的社会功能不变，教育的小勐拉99厅官网规律不变，但时代在变、情势在变，教育对象、社会的需求在变。只要坚持科学精神和务虚态度相一致的指点思想，才能以不变应万变。我们必须立足学校实践，有效开展教师研修，以促进研修效果的最大化。
一、进行必不可少的研修手腕的学习
“工欲善其事，必先利其器”，我们利用学校有限的古代化教学手腕，组织教师学习如何运用古代化教学手腕获取教学资源，了解教育教学信息，同时借助网络走近名家，完成专业引领，并开展网络教研，完成同伴互助，共同成长。让教师“洗脑”，领会到古代化教学知识不但不难学，而且轻松高效。这是针对我校实践所必须进行的阶段。学校积极创设学习、交流的机会，搭设展现教师才华的平台。我们举办了六届“新秀杯”青年教师优质课大赛和五届“名师观摩引导课”，为青年教师和优秀人才脱颖而出创造了条件。学校每学期组织各种教学活动，如抽签课、推门课、优秀课件展、硬笔书法展、教学基本功比赛和教学沙龙等。
二、以校内研修为阵地，以课堂为重点，以教学实效的进步为目标，开展教师研修
由于学校规模不大，教师人数不多，我们以校内研修为阵地，以课堂为重点，以教学实效的进步为目标，开展教师研修，走“专业引领、同伴互助、聚焦课堂、务虚高效”之路。具体做法是：①教师集体备课、设计教案。②教师轮番上课，其他教师根据研讨内容深化课堂听课，观察目标分析。③课后集体交流、研讨教学中发现的不同方面的具体成绩，达成共识，总结经验，进步看法，全员推行。
在这个过程中，可以起到引领作用的也许不是某一个教师，而是一堂高效的课，以及一种被教师普遍认同、受先生欢迎的授课方式，这样才是真正的有效研修。
三、营建“小勐拉99厅官网小勐拉99厅官网小勐拉99厅官网合作共赢”的研修文明
同伴之间的交流与互助，是校本培训的基本方式。我校非常注重发挥教师的群体智慧，构成研讨型教师群体。“擅长合作，资源共享”是我们备课组在多年的教学理论中沉淀出的一种文明。正由于有了当初备课组伙伴式的合作研讨，有了课堂教学中的资源共享，才有了今朝共享成功的快乐，有了共享经验的积累，也有了失败后的奋起。集体备课、集体研修不断是我校校本研修的亮点，一周每学科组织一至两次，在备课、研修时要求做到“三定”、“四一致”，中层和校级领导必须参加到活动中，以总结经验，及时推行，消弭薄弱学科，完成全盘推进，全体滚动。近几年来，无论是参加省级优质课比赛，还是为全市提供的“示范课”、“观摩课”等，都凝聚着集体的智慧，团队精神也在此得到彰显。
四、走出校门，拓展研修空间，扩大教师视野
学校内部教学研修的有形或有形的资源毕竟是有限的，尤其在学校规模不大的状况下，因此，我们不能以财力不足、工夫不够为借口，把教师的视野局限于本校这个有限的空间内，而应保证经费投入，开展有规模、有组织的校际研修，构成学校间互动式研修模式。
1.利用“送课下乡”的机会，组织教师进行学习。普通而言，“送课下乡”活动中的课，均是由各优秀骨干教师授课，在一定程度上代表了新课程背景下课堂教学的较高程度，加上课后的集体评课，也是教师进步本人的难得机会。学校应尽可能安排教师参加。并要求在听课结束后在备课组或教研组进行心得交流。
2.同类学校间开展的教研活动，也许更有成效。由于，学校的基本状况差不多，师生实践都大同小异，可以借它山之石，促进本人的进步。例如，围绕相反的课题开展校际会课，由不同窗校的教师执教相反内容的课文，经过比较分析，得到互相促进、互相补充，并进一步达成共识。
五、教师研修注重实效，关注过程，目标过度
有效研修，其重心在“有效”，所以研修的有效性与目标的过度性密切相关，欲速则不达，过高要求反而会挫伤教师的积极性，甚至形成说一套、做一套的不良后果。因此，我们注重的是教师的研修手腕能否改进，研修的过程能否积极参与，研修的成果能否在运用，从这几个方面加以落实，从而发挥研修的最大效能。
教学研修成为学校工作的运转重点。学校按全体小勐拉99厅官网的要求，以制度的方式表述全校教师的共同信心，也有助于给出具体环境下具体的举动指南。制度背后承载着的是学校小勐拉99厅官网的目标，教师的信心。制度不是一成不变的，它会随着学校的小勐拉99厅官网、课程小勐拉99厅官网和教师专业化要求，进行创新性的顺应。教育总的来说是动态的，虽然它的功能在任何时代都是培育社会需求的人才，但社会在变，对人才的要求在变，因此，教育的方式方法就必须适时而变，务虚、创新、高效的教育方法才是最好的方法。我们应该不断寻求最合适我们的方法，切不可照搬照套，好像穿衣服一样，合适我们的才是最好的，这与衣服的华丽贵贱有关。因此，立足学校实践，力求研修效果的最大化，是我们必须做到的。
参考文献：
建设网络小勐拉99厅官网，为教育信息化运用提供保障
1. 建设浦东万兆教育网络，优化区域宽带网络环境
建设大浦东万兆教育宽带网络，完成一切幼儿园、各街道社区学校和镇成人学校的“千兆”接入教育信息网，其他类型学校“万兆”接入教育信息网，均匀桌面接入带宽达到百兆及以上。
浦东教育信息网的建设采用光纤直驱方式，针对现有运用和将来教育小勐拉99厅官网规划，按照业务模块进行划分，在单个物理网络上划分出多个业务逻辑网来承载并运转业务；以二万兆带宽采用网状结构连接四个核心节点，万兆汇聚双上联，并完成区内近700所中小学接入节点千兆或万兆接入；支持IPv4/IPv6双栈，使得教育信息网成为一个完全自主可控、符合国际国内小勐拉99厅官网趋向的教育公用网络。
万兆教育网络建设完成后，浦东教育信息网具有小勐拉99厅官网的学校接入服务、迟滞的信息交流和数据交换、高功能组播技术支持和运用、网络设备和运用零碎的集中管理和监控等功能；承载常规运用（如互联网访问、邮件、FTP等）、校园安全和考试巡查网、教师研修公共服务网、终身学习公共服务网、先生学习互动网、行政管理网等运用。
2. 建设基于区域云的一致沟通工具，完成区域教师间无缝沟通
浦东新区基于Microsoft 技术为全区教师构建了一致的“沟通云”服务，完成了全区邮件、短信、即时音讯、视频会议等多种沟通工具的一致，完成了近程工作会议、在线培训与学术交流、近程教学、教育资源共享等多种沟通运用的一致，成为将来浦东教师专业小勐拉99厅官网的基础技术支持手腕之一，开辟全新的教师专业小勐拉99厅官网运用方式。
图1 基于区域云的教师一致沟通工具
建设“数字化教师工作坊”，构建课堂教学与教师研修的公共服务平台
构建区域“数字化教师工作坊”，构成集教学诊断与指点、教师网络研修、教师专业小勐拉99厅官网档案管理与教学资源管理三大功能为一体的区域课堂教学与教师研修公共服务平台，完成多个零碎间教学资源与数据的互通，构建区域学科教师教学与研修的理论共同体；构成每位教师片面的专业成长档案，构成区域各类教学资源库，完成校际教学资源共享。
1. 依托浦东课堂教学评价零碎，创新教师听评课方式
为了进步课堂教学评价的质量，改善传统区域教研活动尤其是听课评课活动中存在的成绩，2010年浦东新区开始进行“基于移动终端的课堂教学评价”的研讨和理论。
基于移动终端的浦东课堂教学评价零碎构建了一种由“教师课例”、“移动终端”和“评课平台”三部分构成的数字化听课评课环境，改变了传统区域教研活动中教师的听课与评课方式。在方式上，听课教师手持移动终端开展课堂观察与评价，可以更便捷、更客观地进行课堂教学观察、记录与评价。在内容上，对于课堂的评价是基于教师搜集到的各类“证据”的价值判别，而不只是基于听课教师个人经验的价值判别，这对进步教研活动的质量和效率有打破性的提升，对教师专业小勐拉99厅官网有着重要的促进作用。
基于移动终端的课堂教学评价是基于教学全过程的，包括课前上传教学设计至平台、课中不同人员（专家和教师）手持移动终端（平板电脑、智能手机）开展课堂观察记录、课后根据评课平台实时汇总的评价结果开展研讨活动。
图2 基于移动终端的课堂教学评价
2. 依托浦东教师网络研修社区，为教师提供丰富的教学资源
浦东地域广、学校分布广的特殊地理环境决定了其教育小勐拉99厅官网的不均衡，网络研修社区的建设，可以有效拓展优质资源的辐射面，促进区域教育的均衡小勐拉99厅官网。
浦东教师研修社区是国家社会科学基金“十一五”规划课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与理论研讨》浦东实验区的配套建设项目。截至2013年1月1日，浦东教师研修社区已有用户30378名，覆盖了浦东基础教育全体教师，各类学科研修团队共488个，开展各类研修活动共1675次，参与人数达270124人，共积累研修资源达26184件，获得了较好的运用成效，构成了一套行之有效的运作机制。
（1）网络研修与组织实体对应。浦东教师研修社区的零碎架构分为社区、业务、协作组、个人四级，依托现有的区域学科研修组织的管理模式和工作机制，将研修社区的维护管理工作分属到各责任主体，确保研修活动的可持续开展。
（2） 网络研修交融实践研修场景。网上研修功能要交融实践的教研、培训、科研场景，如备课研讨、观课议课、课题研讨、课题管理、课程培训等，易于运用和推行。
（3）网络研修机制要不断完善。浦东新区制定了《浦东教师研修社区章程》、《浦东新区教师“十二五”网络研修积分认定规则》等制度，促进教师“十二五”研修学分转化，以规范教师的网络研修行为，激发教师网络研修积极性。
3. 依托“校本网络研修与教学一体化平台”，建立教师网上工作室
“校本网络研修与教学一体化平台”可以协助教师建立网上工作室，把信息技术与教学课例研讨、校本教研与培训、教学资源建设整合起来，开展以信息技术为支撑、以教师知识管理为策略、以举动研讨为方法、以网络课例为载体、以教学资源建设为打破口的校本教研与培训，有效促进教师的专业化小勐拉99厅官网。目前，新区已完成了40余所学校的运用推行工作。
图3 校本网络研修与教学一体化平台
“校本网络研修与教学一体化平台”具有以下功能。
（1）变革教师的工作方式。学校教师日常基于平台开展数字化教研、课例研讨，包括课前备课、课中教学、课后反思等。
（2）完成资源的汇聚与推送。平台自动汇聚构成学校校本资源库，同时会根据教师选择的工作内容，智能化地从资源库中推送出符合教师需求的优秀资源，供教师学习和参考。
（3）构成教师的工作档案。片面真实地记录教师工作中有关教育教学的动态信息，具体包含教师作为教学者的课堂教学设计、课堂教学资源、教学反思、教学案例等，构成教师个人Blog方式的电子档案。
（4）把脉教师专业小勐拉99厅官网。经过教师积累的大量真实数据，利用数据发掘技术的思想和方法，分析教师成长轨迹，诊断教师专业小勐拉99厅官网方面的成绩。
建设“数字化管理服务站”，构建教育管理的公共服务平台
浦东新区以浦东教育门户网站为龙头，以各学校网站为依托构建教育管理公共服务平台，即建设区域的“数字化管理服务站”，完成各级管理部门、学校、家庭、社会多方的有效互动，提升教育管理的效能与公共服务程度。
1. 基于浦东教育门户网站，提升区域教育管理和服务效能
浦东教育门户网站是浦东新区教育教学的综合性门户网站，为各级教育机构提供信息公开、为基层学校提供宣传展现、为在校师生提供资源和信息获取、为社会公众提供信息咨询和互动等综合信息服务。浦东教育门户网站还不断分析公众的需求，开发了“浦东学校电子地图查询”、“浦东学校风采展现”、“浦东新区公办学校招聘”、“教师频道”等具有浦东特征的栏目。2012年，浦东教育门户网站的访问量达466.3万次，日均浏览量达1.3万次。
以浦东教育门户网站为基础整合其他各类区域教育网站，完成区层面教育网站的数据互通和信息整合，完成信息的一站式服务和自动推送。浦东新区教育行政和业务部门开发了多个网站和管理信息零碎，包括浦东教发院网、教育督导网以及教育局办公零碎、人事管理零碎等，以进步浦东教育管理信息公开透明度。但随着管理信息化的深化推进和运用，区域各类教育网站的信息整合需求逐渐凸显，2010年起，经过提供数据接口，制定数据规范等措施，这些网站和零碎正逐渐完成与浦东教育门户网站的信息整合。
2. 基于中小幼学校门户网站，加强校务公开和家校互动建设
浦东新区90%以上的中小学建立了学校门户网站，区域层面为了进一步规范和管理中小学网站，编写了《浦东新区学校门户网站建设建议书》、《中小学信息公开操作规范》等文件，开展了“浦东新区中小学信息公开和网站建设评议”等活动，督促学校的信息公开工作。
一、聚焦成绩，追根溯源
联片教研作为校本教研的一条新路子，在很大程度上缓解了在教研中专业引领缺乏的现状，有效地进步了教师的教研看法和教研积极性，促进了教师专业素质的小勐拉99厅官网。在开展联片教研以来，活动中也存在一些需求加强或处理的成绩。从目前一些地方开展的状况分析，联片教研中次要存在以下成绩。
1.组织机构存在缺陷。联片教研重要的组织机构就是校际联合体，但这种校际联合体是一种松懈型结构，工作效率比单个学校的效率低。如在教研组层面上，教师遇到需求处理的成绩时不能及时得到其他学校教师的支持。因此，各校应进一步加强对联片教研活动的管理，尊重和保护教师的专业自主，为教师的教研活动提供支持，及时为教师排忧解难。
2.专业引领需加强。校本教研活动开展以来，虽然得到了教研员或一些专家的大力支持，但从全体上看，教师需求得到更多的专业引领。其中次要的缘由仍是教师的专业素质偏低，自我培育才能完善。因此需求充分利用专家的指点资源，从他们身上教师可以得到更多的有效引领和科学指点，从而促进专业成长。
3.教研活动需统筹安排。联片教研活动的开展经常会与学校日常教育教学发生冲突，也相应地添加了教师的工作负担。因此联片教研要与校本教研无机结合，需求学校统筹安排和协调，避免工夫上的矛盾和加重教师的负担，实在调动教师参与的积极性，从而提升教学程度。
二、掌握准绳，胸有成竹
联片教研打破了校际的壁垒，为校与校之间的交流提供了平台。它可以使各校优秀教师充分发挥榜样示范作用，让教师积极参与教研，投身教研，营建浓郁的教研氛围，进而提升教师的教研程度。为了更好地开展联片教研，我们必须恪守以下准绳。
1.活动的针对性。教研活动内容的生成由“自上而下”变为“自下而上”。教研活动能否顺应教师的需求是衡量教研活动质量的重要目标。教研活动只要对教师有实践的协助，才能有效处理教师在教学过程中遇到的成绩，有针对性地提升教师专业化程度。联片教研活动内容的确定应该根据一线教师的需求，研讨他们在教学过程中遇到的具体成绩。因此，应针对普遍的、突出的、急需处理的成绩进行排查、整理、挑选后确定教研活动的研讨主题。
2.方式的多样性。为进步教研活动的实效性，教研活动方式就要由过去的“你讲我听”的单一讲座方式丰富为对话、参与、沙龙、论坛等多款式。开展教师与教师、教师与专家之间的互动研讨活动，使教师变被动为自动。鼓励更多的教师对教学行为分析与反思，激发他们在自审、反思基础上的自评，倡导教师间的合作与交流，从而构成互相学习、共同讨论的学术氛围，使更多的教师真正参与到活动中来。
3.评价的多元性。没有评价会导致校本教研的方式化，使教师对教研只关注义务的完成而不关注质量的高低。只要建立促进教师专业成长的培训机制、激励机制、导向机制和保障机制，才能尊重和保护教师专业成长的积极性和创造性，构成良好的团队学习氛围，仰仗着群体间持续不断的互动学习与理论，完成教师个体与群体的共同小勐拉99厅官网。因此，有效的多元化评价制度不只关注结果，更重要的是要注重过程。同时，评价还要留意在关注教师个体的同时关注群体的小勐拉99厅官网，建立在校本教研基础上的联片教研，其次要目的就是要促进教师群体的专业小勐拉99厅官网，鼓励他们发挥集体的智慧，构成合作优势，加强内聚力。
三、健全组织，有条不紊
参与联片教研的学校应看法到，必须建立联片教研的组织机构。参与联片教研的学校要基于对等、协作、互助的关系和共同的目标，自主构成联片教研的三级组织机构。
1.领导机构。校长是建立校本教研制度的第一责任人，各校校长应注重此项工作。联片教研领导小组由各校校长组成，其次要工作是确定联片教研的工作方向，对实践工作提出指点性意见，对外联系教研员或专家来指点工作，开发共享资源。工作方法是定期召开校长联席会议，研讨工作，落实义务。
2.协调机构。教导主任是学校校本教研工作的具体组织者和执行人。由各校教导主任集体参与的协作小组次要担任校本教研工作的协调组织工作，制定工作计划，搜集、了解、掌握和整理教师开展校本教研的状况和意见，担任向各校校长汇报工作。
3.教研组。教师是校本教研的主体，要改变教师在教学研讨中各自为政和孤立无援的形状，成立由一线教师组成的片区学科中心教研组是校本教研的需求，也是教师本身的需求。教研组的活动次要研讨处理教师在教育教学工作中遇到的共同困难和成绩，交流教育教学经验，组织专家指点活动，集体备课、听课、议课等。
四、扎实推进，有的放矢
联片教研是以校为本的合作教研，是对原有行政性教研组织的补充。要坚持以“促进教师专业小勐拉99厅官网”为本，构建多元开放的教研平台，发挥各校开展校本教研的自动性，保证每次活动的质量，经过制度保证、活动启动、典型带动，完成学校和教师跨越式的小勐拉99厅官网。
1.组长学校。学年终，组织片区学校全体策划全学年联片教研研讨活动的方案，并确定各学科的研讨主题。根据活动方案和主题组织实施，确保活动质量，做好材料积累工作。统筹每一次活动，促进片区学校优势学科资源的互补，确保每次研讨活动的合理安排和及时告诉。
2.承办学校。一是选择研讨主题，围绕各学科研讨的主题进行课堂教学理论研讨。二是选择上课教师，与培育学科骨干教师队伍相结合，确保研讨课的价值。三是组织研讨活动，将研讨的主题、内容等事前以文本或邮件方式告知参与学校，并按照“四个一”套餐教研活动方式，做好活动的组织和安排。“四个一”即一个来自课堂教学理论中的教学研讨专题，一节能反映专题研讨思想、处理专题中的一个成绩的教学研讨课，一次由联片学科教研组与专家围绕专题，对课堂教学的目标达成度进行的研讨，一次由专家担任开办的有针对性的教学辅导讲座
本学期，学校研修工作将以“三个代表”重要思想为指点，实在做到“用心想事，用心谋事，用心做事”，以提升教育质量为中心，以深化课程改革为重点，以全市教师“千人赛课”为抓手，以抓教研组建设为契机，以课题研讨为手腕，以提升课堂教学效益为目标，以进步教师队伍素质为根本，落实创建优秀学科组，贯彻“巩固、深化、进步、小勐拉99厅官网”的教师教育，立足教育教学需求，教师专业化小勐拉99厅官网需求，紧密结合古代近程教育，采取各种措施，努力开创我校校本研修工作的新局面。
二、工作基本思绪和目标
仔细贯彻落实研修工作“三大准绳”，即坚持全体性小勐拉99厅官网准绳，我校教师人数较多，教育教学才能、素质参差不齐，学科不配套，教师全体教育教学程度的提升与学校小勐拉99厅官网不够协调，本期和今后更长一段工夫，将由教科室牵头，积极开展以进步教师教育教学才能为重点的研修活动，最终完成学科均衡小勐拉99厅官网，教师全体协同进步，学科教学独具特征；坚持研修一体化准绳，以教研组研修、集体备课为次要方式，以“四课”（引领课、示范课、汇报课、研讨课）活动、课型建设为次要载体，以案例分析为手腕，以小课题研讨、成绩反思和总结为次要内容，以转变教学观念和行为、进步质量为次要目的，完成校本研修的高效务虚目的；坚持以教育科研为指点的准绳，把握教师教育小勐拉99厅官网方向，引导教师改革教育工作模式，整合校内外教育科研资源，完成校内教育均衡小勐拉99厅官网，不断进步研修活动的针对性和实效性。在教科研工作中，严厉做到“三细”（细心、细致、细节）、“三严”（严谨、严肃、严厉）、“三实”（踏实、务虚、落实）的教学管理策略。
本期研修工作立足于做好以下几项工作：①师资队伍建设工作；②课标研读工作；③师德、师能进步工作；④强化网络研修；⑤州市级课题实验工作；⑥教师个体小
课题研讨；⑦探求五种课堂教学模式（早、晚自习课教学模式、新授课教学模式、复习课教学模式、试卷讲评课教学模式），提升课堂教学质量；⑧研修校园文明建设，逐渐构成自主、盲目研修氛围；⑨教研组建设。
经过开展以上九项工作，使校本研修成为教师小勐拉99厅官网的助推器，成为学校进一步提升教育教学质量的有力保证。
三、具体工作
1、师资队伍建设
①仔细组织教师参加教学技能自培自修，组织教师参加新一轮继教培训，力争人人达标。
②组织开展好“四课”活动。“四课”活动在我校长期坚持，构成惯例，对于进步教师的课堂教学程度具有不可替代的作用。本期将进一步加强听评课管理，杜绝评课流于方式，只说优点，不说缺陷的做法；听课节次严厉落实，记录详备，严禁集中在一个时段完成听课学习义务，由教科室担任登记，并纳入继续教育灵活学时审登，凡听课节次不足或集中听课者将予以经济处理并在期终研修考核中予以扣分。新调入教师的汇报课在9月底完成。
③加强学校教学骨干队伍培育力度。为确保教师素质的全体进步，将继续采取“分类培育、典型示范、骨干先行、全体带动”的思绪，促进教师全体素质、教学质量的进一步进步，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层研修，以进步教师综合素质为目标，期终将评出优秀骨干教师。骨干教师的管理将初步出台管理办法，中、高级职称的教师也将纳入相应管理。
④加强班主任培训工作，创新班主任工作机制。协调、配合政教处做好全校班主任培训工作。强化班主任教育理念更新，抓好案例分析，做好班级德育小课题研讨，探求优秀班集体建设模式。
⑤教师专业化成长三年规划（2008.9-2011.8）启动，对教师的成长规划进行分类，实在落实各层教师的学期成长计划。
2、继续加强课改实验工作
按照课改的总体精神和思绪，突出对先生创新精神和理论才能的培育，完成学习方式的根本性变革，建立既具有学校本身特点，又与国家课程相顺应的校本课程体系，获得最大化的课堂效益。进一步深化课改，更新观念，在观念上要进一步强化新的教学质量观、师生观、评价观，外举动上要完成“三变五让”（三变：课堂教学中要完成三个臭皮匠赛过诸葛亮转变，即变注入式教学为启示式教学、变先生被动听课为自动参与、变单纯的知识教授为知能并重。五让：教师在课堂教学中，能让先生观察的要让先生观察，能让先生考虑的让先生考虑，能让先生表述的要让先生表述，能让先生动手的要让先生动手，能让先生总结的要让先生总结）。
①继续加强课改工作。各年级组、教研组要紧紧围绕新课改这一核心，结合学科研修活动，开展好新课程研修工作，强化教师新教育理念的建立，强化新课程课堂教学设计。在教
学理论中学习，在探求中总结，在创新中小勐拉99厅官网，在反思中成长，并把教学反思构成制度，纳入教学常规检查，成为课改实验工作的基本方针。
②利用“四课”活动，深化新课程课堂教学研讨活动。以课堂研讨方式为主，把课改理论转化为课改理论，有针对性地组织教师带着成绩去学习、讨论，同时为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力进步课堂教学效率。采用教学圆桌（圆圈）会议的方式把评课引向深化。
③研读新课标。各学科教师，尤其是初三教师，要仔细研读课标，精确把握课标，在教学中贯彻落实课标，力争做到“不走样，常创新”。注重课堂教学设计：要弄清先生基础，明白教学要点，提升优质课堂教学比例。落实未仔细预备的课不上、未细致考虑的成绩不提、未仔细研讨的题不做，尽一切可能减少课堂废言语、废环节。未备课却上课的视为教学事故，并与个人年度、学期考核挂钩。
④引导教师盲目反思教学，记录好教师本人在课改过程中的成长经历。纳退学期个人研修考核。
⑤盘活骨干教师、中、高级教师资源，用管理制度实在引导他们发挥教学示范作用。骨干教师要心系教育，襟怀先生，带出一个学科，带好一批教师，并初步实施各级骨干教师工作学期考核制。
⑥课型研讨工作要由教研组长落实，分步实施，集中力量研讨出五种课型的基本程式，并在教师的理论中加以完善。可能的话在期终评出先进个人和优秀教研组。
3、配合教务处抓好毕业班教学工作。要确保我校的毕业班质量明年再上新台阶，完成学校制定的升学目标和质量目标。重点是备课、上课、课后反思。备课做到课前有考虑、有思绪，利用集体智慧，做到“胸中有课标，胸中有教材，目中有先生，心中有数（先生学习现状、差异有数），手中有法”。上课要激发先生考虑、自动学习，构成良好的思想质量。课堂要表现先生主体，完成才能目标，达到思想训练。年级组长、教研组长实行“走课”，推门听课、学科考点教学指点。
4、强化教育科研工作
①我校教科研工作的义务：抓好州市级课题的实施和管理，及时总结，构成课题成果，确保课题工作化，工作课题化；集体备课有针对性，力争获得本质性打破，为课堂教学提质服务；小课题研讨讲务实效；非课题化工作要积极与教育教学实践相结合，大力开展举动研讨，把工作课题化落到实处。
②仔细开展好立项课题研讨，由教科室牵头，仔细审阅教师上报的小课题，并挑选出有代表性、有价值的课题立项。以教研组为阵地，学科教师为主研人员，以举动研讨和叙事性研讨为手腕，把研讨成果尽快梳理出来，力争今年有课题结题。
③全校教师要积极举动起来，参与教育叙事研讨（积极参加校本研讨网科研平台）和读书活动，参加读书活动的征文交流活动。
④加强专长教育的研讨，尤其是在教师竞教竞技（千人赛课决赛）活动中予以有力指点，力争在今年获得好成绩。
5、强化古代近程教育培训工作
在春季培训的基础上，本期将把培训工作范围扩大，做到培训的指向性更明确。严厉落实参加近程教育的教师的网上培训，实行定期与不定期检查学时与学分。不只仅人人要会利用网络教室、多媒体教室上课，而且要会制造课件，会纯熟运用电子备课零碎。要求每位教师要高质量的完成一份电子教学设计（课件、单元检测、模仿训练等）。凡未在e21教育网（省校本研讨网）注册的年轻教师要以实名注册，全体教师要积极参加网络研修，每期完成10学时的网络研修方式的学习。全员达到市仪供站对此项工作的具体要求，并把培训过程和结果纳入教师个人学期考核奖惩。
6、凡参加08年春季涉外研修活动的教师必须服从学校一致组织和安排，每次活动必须保证工夫、保证质量，继致坌心安排的一切研修活动都将纳入教师继续教育规范学时登记。
7、不断创新以校为本的教研方式，组织开展网上教研和教育观念网上辩论赛等活动。抓好“四优”评选活动，积极组织参加下级教科研部门组织的评优活动，力争上档次，出成果、展风采。
8、本期校本研修工作的几点要求：
①完善校本研修管理体制，尤其是评价激励机制的构建。
②教师专业化成长三年规划要以担任的态度和积极进取的精神完成个人规划表的填写。
③学科教研组建设不能淡化，而应得到强化。以研讨课堂教学为中心，以“教研组的专题研讨—备课组的伙伴合作—教师的理论反思”三个层面评价教研组工作开展状况。根据《市学科教研组建设指点意见》抓好教研组建设，教研组工作要构成单列计划，计划中要明确本期工作要点、活动方式、活动内容。教研组的研修要内容丰富，方式多样化，重点处理本学科的1—2个成绩，集中力量抓好组内教师课堂教学设计、上课、课后反思和小课题研讨，并表现学科建设特点和学科建设理念。
④集体备课必须做到以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重难点、学习方式、作业设计；二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论稿——集体研讨，提出修正意见——中心设计人根据交流讨论的结果，修正设计书——将修正后的设计书分发给组员作为教学执行书——填写课后小结。三是加强集体备课的考评。备课组要组织成员在开学初集中学习课标，规划好本期本年级学科集体备课的重点，根据年级先生学科学情，找到学科质量提升的切入点。
⑤小课题研讨的申报与管理将实行教科室与教研组共同担任制，结果纳入教研组考核。
总之，08年秋教科室工作将以务虚、高效为工作指针，全力以赴做好以上各项工作，为小渡船民中品牌铸造作出应有的贡献。
教育科研工作行事历
九月：01．校本研修工作会（教研组长）。
02．课标学习研读。
03．审批并确定立项小课题研讨日程。
04．落实开展本期集体备课工作。
05．制定“四课”计划。
06．继续开展读书活动。
07．安排落实研修活动。
08．年青教师推评后备骨干教师的遴选启动工作。
09．教师专业化成长三年规划。
10．新调入教师见面课（汇报课）。
11．千人赛课组队预备参加市决赛。>12．推普周系列活动。
13．市教育工作会议。
十月：01．开展课改交流课和研讨课活动。
02．立项课题实施研讨。
03．举办“我与课堂”主题读书征文活动。
04．集体备课月检查考评。
05．安排落实参加市千人赛课活动。
06．读书活动检查。
07．10月上旬参加全市初中化学实验汇赛活动。
十一月：01．教研组建设经验交流。
02．安排落实市研修活动。
03．课题研讨交流。
04．初三复习课型、讲评课型研讨活动。
05．集体备课月考评。
06．学期教师专业成长计划实施阶段性检查。
十二月：01．课堂研讨交流活动。
02．初
一、初二课型模研讨交流活动。
03．立项课题的结题筹备工作。
04．教师优秀教学设计、叙事论文验收。
05．集体备课月考评。
一月：01．“四课”活动总结评奖。
02．立项课题结题、评奖工作。
03．校本研修、自主研修考核。
04．总结学期研修工作。
